• Durante el encuentro ANUIES-TIC 2026, autoridades educativas, especialistas y representantes del sector tecnológico coincidieron en que la inteligencia artificial y las tecnologías emergentes deben estar al servicio de las personas, con responsabilidad, inclusión y sentido humanista.
En el marco del 50 aniversario de la Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS), autoridades educativas, representantes de instituciones de educación superior y especialistas del sector tecnológico se reunieron en esta casa de estudios para participar en el encuentro ANUIES-TIC 2026, un espacio de intercambio y reflexión sobre los desafíos y oportunidades que representa la transformación digital para las universidades.
Con el lema “Innovar, conectar y transformar: el futuro compartido de la educación superior, autoridades de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, de gobierno y de la Universidad, como sede, inauguraron formalmente las actividades del Encuentro este 15 de octubre.
El evento se lleva a cabo del 12 al 16 de octubre en modalidad híbrida, con la participación de líderes, especialistas y responsables de tecnologías de la información de las instituciones de educación superior, vinculados con los diversos sectores sociales y la industria de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
El acto inaugural tuvo lugar en el Poliforo Cultural Universitario y contó con la presencia del secretario general ejecutivo de la ANUIES, Dr. Luis Armando González Placencia; la Mtra. Manuela Margarita Amador, directora de Profesiones y de Educación Media Superior y Superior, en representación del gobernador del estado y de la secretaria de Educación Pública; Arturo Cherbowski Lask, director ejecutivo de Santander Universidades y de Universia México, y Alonso Castro Mattei, de Metared Centroamérica, entre otras personalidades.
Al brindar un mensaje como anfitrión institucional, el rector Dante Salgado dio la bienvenida a las y los participantes y agradeció a la ANUIES por la confianza depositada en la casa de estudios sudcaliforniana para organizar este encuentro nacional, cuya realización adquiere un significado especial al coincidir con el cincuentenario de la universidad.
En otro orden de ideas, subrayó que la tecnología ha dejado de ser un componente aislado para convertirse en un factor transversal que transforma a las sociedades. Por ello, consideró indispensable que las universidades no se limiten a actualizar equipos y herramientas, sino que generen espacios para reflexionar sobre sus implicaciones y sobre el tipo de sociedad que se busca construir.
En este marco, destacó la importancia de la colaboración interinstitucional para aprovechar las oportunidades que ofrece la inteligencia artificial, sin perder de vista la responsabilidad de evitar que estas innovaciones profundicen las brechas entre quienes tienen acceso a ellas y quienes permanecen al margen, enfatizando que la educación de calidad y el desarrollo tecnológico deben contribuir a construir sociedades más justas y pacíficas.
Por su parte, Arturo Cherbowski Lask, director ejecutivo de Santander Universidades y de Universia México, señaló que las tecnologías emergentes representan una oportunidad para transformar los modelos de operación de las instituciones de educación superior, mejorar sus procesos y generar nuevas eficiencias. Sin embargo, advirtió que el reto no es únicamente técnico ni se reduce a la adquisición de soluciones tecnológicas.
“Lass universidades deben asumir una postura activa frente a estos cambios, trabajar en red y reflexionar sobre el propósito de las herramientas que incorporan. El debate tecnológico es, ante todo, humano y humanista, pues implica definir para qué se quiere utilizar la tecnología y cómo puede contribuir a mejorar la vida de las personas y el funcionamiento de las instituciones”, señaló.
En representación del gobernador del estado, la Mtra. Margarita Amador afirmó que la transformación digital se ha convertido en un componente fundamental de la educación, al modificar las formas de enseñar, aprender, investigar y gestionar las instituciones.
No obstante, puntualizó que este proceso no debe entenderse exclusivamente como la incorporación de plataformas, conectividad, inteligencia artificial o infraestructura, sino como una transformación cultural, pedagógica y organizacional.
Finalmente, llamó a reconocer desafíos como la brecha digital, la seguridad de la información, la protección de datos personales, la accesibilidad y la alfabetización tecnológica, además de promover el uso ético y responsable de la inteligencia artificial, donde las universidades tienen la responsabilidad de formar profesionales capaces no sólo de utilizar estas herramientas, sino también de comprender sus implicaciones sociales y humanas.
Al inaugurar formalmente los trabajos, el secretario general ejecutivo de la ANUIES, Dr. Luis Armando González Placencia, dijo que la evolución de las áreas de tecnologías de la información en las universidades, han pasado de desempeñar funciones principalmente operativas a ocupar un lugar estratégico en la toma de decisiones institucionales.
Explicó que esta transformación también exige una mayor colaboración entre especialistas técnicos y quienes participan en la gestión universitaria, a fin de comprender los impactos de la tecnología y definir criterios para su aprovechamiento.
En ese sentido, propuso avanzar hacia una reflexión interdisciplinaria que incorpore no solo perfiles de ingeniería, sino también de filosofía, sociología y otras áreas humanísticas; así como transitar de una visión centrada en la tecnocracia hacia una perspectiva de tecnopolítica, entendida como el aprovechamiento de las capacidades tecnológicas para mejorar la gestión de lo público, con decisiones conscientes sobre sus alcances y consecuencias.
Como parte de las actividades del acto inaugural, se llevó a cabo la entrega de los Premios ANUIES-TIC 2026, reconocimiento que se suma a los esfuerzos por visibilizar e impulsar iniciativas relacionadas con la innovación y la transformación digital en las instituciones de educación superior.
