En la V sesión de Consejo Técnico Escolar, más 8 mil docentes sudcalifornianos analizaron de manera colegiada si los proyectos educativos están respondiendo o no a la realidad de las y los estudiantes, informó el director general de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública de Baja California Sur, José María Hernández Manríquez.
El servidor público enfatizó que, en las sesiones de casi mil planteles de inicial, preescolar, primaria, secundaria y educación especial, los colectivos docentes analizaron el impacto que tienen los proyectos escolares en la entidad, desde las comunidades pesqueras del norte hasta las turísticas del sur.
Destacó que estas jornadas académicas incluidas en el calendario oficial, representan, más que una pausa en las aulas, un espacio de introspección profunda sobre el efecto real de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en el contexto sudcaliforniano.
Hernández Manríquez consideró que, para la Secretaría de Educación Pública del Estado, la sesión reciente sirvió para avanzar en la toma de decisiones porque “se acerca el cierre del segundo periodo de evaluación y es necesario diseñar puentes para las alumnas y los alumnos que muestran evidencias de rezago, antes de entrar en la recta final” del año escolar.
Expresó que, a poco más de cien días de haber iniciado el ciclo, los colectivos docentes de los diferentes niveles deben responder a una pregunta fundamental: ¿cómo se ha territorializado el programa analítico?, que en el marco de la NEM es un instrumento pedagógico que permite a los docentes contextualizar y adaptar el programa sintético a la realidad específica de cada comunidad escolar.
